Nachdem unsere Schule im Juni 2016 zur Schule ohne Rassismus – Schule mit Courage ernannt wurde, stellte sich uns zugleich die Frage, wie wir diesem Auftrag nach­haltig gerecht werden.

Nach anfäng­li­chen klei­neren Projekten wuchs der Wunsch etwas Konti­nu­ier­li­ches zu etablieren, das unsere Schule und unser Schul­klima positiv beein­flussen sollte. Ein Konzept, das in den einzelnen Klassen der Unter­stufe für ein besseres Mitein­ander sorgen und gleich­zeitig die Schü­le­rInnen zu mehr Mitsprache und Eigen­ver­ant­wor­tung verhelfen sollte. Außerdem sollte  dadurch ein Früh­warn­system  hinsicht­lich ungünstig verlau­fender grup­pen­dy­na­mi­scher Prozesse entstehen, um recht­zeitig gegen­steuern zu können.

Um ein breit aufge­stelltes Konzept zu bekommen, das die ganze Schul­ge­mein­schaft im Blick hat, war es uns wichtig, Schü­le­rInnen höherer Jahr­gangs­stufen mit heran zu ziehen. Dadurch sollte die Eigen­ver­ant­wor­tung prak­ti­ziert und gleich­zeitig Vorbilder gene­riert werden. Des Weiteren sollte deren Ausbil­dung in Schul­me­dia­tion und Mode­ra­tion auch in die höheren Jahr­gangs­stufen hineinwirken.

So entstand die Idee der Klas­sen­coa­ches – Schüler- und Schü­le­rinnen-Teams gemischt aus den Jahr­gangs­stufen acht bis zehn, die in den fünften und sechsten Klassen in eigens dafür vorge­sehen Zeit­fens­tern im Stun­den­plan Klas­sen­rat­stunden abhalten.

Start war im Mai 2018 mit den ersten Bewer­bungen und dem ersten Schu­lungstag im Juni. Die Durch­füh­rung dieses Konzeptes findet seit dem Schul­jahr 2018/19 statt.